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夯实华文教育专业基础 打造华文教育新型师资
2016年10月13日 16:02






  (一)

  好雨知时节,当春乃发生。

  随风潜入夜,润物细无声。

  ——杜甫《春夜喜雨》

  师范院校素来被称为培养教师的“工作母机”,为了进一步培养华文教育中小学新型合格师资,以适应不断发展的华文教育新态势,曼德勒云华师范学院努力探索在校师范生的专业培养教育,采取多种形式如开设“云华讲坛”、董事长专题讲话、学院领导主题报告,以及学院院刊开设“师训沙龙”专栏,组织校会、主题班会等,努力培养师范生毕业后从事华文教育的职业感情和职业理想。

  学院董事长尚兴玺先生在百忙之中,为全体师范生和教师作了缅甸华文教育概况,云华师范学院创建的历史回顾以及办院初衷、发展期望,勉励师范生珍惜在校学习时间,勤奋努力,认真刻苦,打牢从事华文中小学教育的专业知识功底和教学技能基础,以便将来毕业后更好为华文教育服务,为华人后代千秋功业贡献智慧和力量。

  院长李暾教授为全体师范生作了《云华师范学院解说》专题讲座,从学院名称诠释入手,阐述了师范教育的专业特征、课程设置、学分管理,以及语文、数学学科教材教法研习等要求,针对师范课程学习内容有限,在校学习时间有限,教育实习效果有限等现状,提出了抓紧授课时段,调整教法课时,加大见习试习,整合考核内容,提高教学时效等对策,并对师范生提出了零起点师范专业学习的希望,要忌“两高”:忌好高骛远、眼高手低;重“两实”:重脚踏实地,求是求实;抓“两小”:抓小处着手,以小见大,从而让师范生对自己所学的专业有一个全新认识,进一步激发师范生学好师范专业基础课如教材教法课程的必要性、主动性和积极性。

  宝翠兰副院长、林林副院长、杨周副院长分别做了《赴缅北华校培训教师见闻》《华文教师的使命》《对教师职业的再认识》专题讲座,从不同的角度为师范生加深对华文教育、对教师职业的认识和理解起到了积极上进的作用。有师范生深有感触地谈到,原先自己对当华文教师认识还有不足,通过董事长和学院领导的教育指导,感受到云华师范学院的创办来之不易,自己只有认真努力学习,才能感恩云华,感恩教师,感恩云南同乡会,感恩家乡父老,感恩缅华社会,更好地为华文教育大厦增砖添瓦,做出贡献。

  除此之外,学院还通过校会、主题班会,以及邀请兄弟华校同仁进“云华讲坛”做讲座等多种形式,抓紧师范生专业思想教育,培养华文教育的职业感情,树立华文教育的职业理想。特别是学院院刊2015学年刊开辟“师训沙龙”专栏,为帮助师范生进一步树立从事华文教育的职业理想,培养从事华文教育的职业感情,特地刊登了院长在上个世纪初为人师进入教育工作的经历,表达了对教育从不情愿到喜欢再到热爱的心路历程,从而对教育工作,对教师职业,对学生管理,对学科教学,以及教师基本功训练等方面做了全方位的现身说法,对师范生的成长起到了很好的借鉴教育作用,进一步增强了云华师范学院师范生的专业思想认识,为将来毕业后从事华文教育奠定了良好的思想基础,开阔了从教认识视野。

  云华师范学院师范学生纷纷表示对自己将来从事华文教育工作充满了决心和信心,如匡彩顺同学说到:“通过听讲自己认识到了教师的重要性和当教师的不容易,也使自己增强了对教师的责任感和荣誉感。因为教师承担着教书育人和培养祖国未来的责任”。周双艳同学谈到:“让我在实践中体会了教书育人的重要责任,它将为我未来的教师生涯奠定基础”。莫家佑同学谈到:“‘德高为师,身正为范’这的确是一副很重要的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来;我会把我所知的一切教给我的学生们;我会把我绘制的蓝图变为现实;我会把它当做是自己对人生追求的真正开始。”

  (二)

  古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  ——陆游《冬夜读书示子聿》

  云华师范学院在加强师范学生职业感情和职业理想教育的同时,下功夫从课程改革入手,花力气抓紧教学实践环节,加强师范生课堂教学技能培养。

  学院首先从课程改革入手,在保证汉语言专业大专课程开足的基础上,新学期增设了小学语文、小学数学基本常识及教材教法研习课程,以及教学实践课程,从祖籍国特聘教龄在30年以上,教学经验丰富且教学效果突出的知名老教师,分别担任小学语文、小学数学教材教法研习课程教学。该课程教师一方面分别从小学语文、数学学科的基本常识系统讲授,进一步夯实师范生语文、数学学科知识基础,一方面更主要的是从小学语文、数学学科的《课程标准》着手进行切合教学实际的讲授,以扩大师范生对小学语文、数学学科的教学目标、教学内容及教学方法等方面的理性认识。

  结合师范生课程设置,院长李暾教授作了《漫话语文》的专题讲座,从语文学科的历史演变、学科特性、学科内涵,以及语文课程教学任务、教学方式方法等作了解析说明,让师范生进一步明确了师范专业课程的学习基本要则,以及语文学科教学目的任务。与此同时,教材教法课程老师还开设学科专题讲座,对学生进行主题教育培训。如语文学科进行的两个专题讲座:《怎样提高学生语文素质》重点讲明了语文学习习惯;《语文教师的职业理想》重点讲解语文教师的特殊角色。

  教学中,教材教法课程老师在讲授《课程标准》的基础上,指导学生见习观摩,分析教材,讨论教案,练习讲课。同时,充分利用云华师范学院设有幼稚园、小学、初中的教学平台,组织师范生在华文教学时段,走进课堂听中国外派教师上课。通过两个星期的见习观摩,学生对课堂教学增加了感性认识,随后进行教案撰写、小组试讲、集体磨课、教师指导的多种形式,选出代表参加学院首届“云华教坛新星”小学语文、数学学科课程教学竞赛。经过初赛和复赛,最后12名师范生在决赛中崭露头角,张润仙、刘冬兰、蒋昌茴、杨荣林、段富琴、刘芳芳、刘祖双等同学分别获得小学语文、小学数学一等奖、二等奖。

  在评选的基础上,学院又组织师范学生进行小学语文、数学学科课堂教学展示,邀请云华师范学院董事会董事、曼德勒兄弟华文学校校长和教师进行观摩,收到很好效果,受到同行们的高度赞赏;师范生的课堂教学展示还得到语文、数学学科教育专家的充分肯定,评价道:“胸中有数,灵活应变;目的明确,条理清晰;循循善诱,妙趣横生;寓教于乐,其乐无穷”。缅甸仰光、曼德勒不少兄弟华校都来学院寻求师范毕业生,使云华师范毕业生成了“抢手货”。

  总之,云华师范学院加大师范生教学技能培养收到良好的成效,不少师范生深有感触、收获颇丰。如萧凤莲谈到:“通过课堂教学见习,我学会了教师怎样驾驭课堂,应从了解学生的内心世界开始,从而利用适当的方法进行教学。很多时候,老师的一个笑容、一个课余诚恳的交谈、一个眼神、一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。即使是学生做错了事,也应注意学生的自尊心、自信心,要从爱的教育来引导学生。”刘冬兰同学谈到:“通过见习实习之后,让我对教师这个职业的了解就更加丰富了。我们可以把通过实习过程中学到的知识和所学到的一些技能,都可能运用到实践中,我们不仅仅学习课本上的知识,也学到了很多在书本里学不到的知识,让我们的教学素质得到了很大的提高,为以后的教学之路打下了更好的基础。因此,我会努力并可以在不久的将来成为一名合格的优秀教师。”(云华师范学院院务处 供稿)

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夯实华文教育专业基础 打造华文教育新型师资
2016年10月13日 16:02






  (一)

  好雨知时节,当春乃发生。

  随风潜入夜,润物细无声。

  ——杜甫《春夜喜雨》

  师范院校素来被称为培养教师的“工作母机”,为了进一步培养华文教育中小学新型合格师资,以适应不断发展的华文教育新态势,曼德勒云华师范学院努力探索在校师范生的专业培养教育,采取多种形式如开设“云华讲坛”、董事长专题讲话、学院领导主题报告,以及学院院刊开设“师训沙龙”专栏,组织校会、主题班会等,努力培养师范生毕业后从事华文教育的职业感情和职业理想。

  学院董事长尚兴玺先生在百忙之中,为全体师范生和教师作了缅甸华文教育概况,云华师范学院创建的历史回顾以及办院初衷、发展期望,勉励师范生珍惜在校学习时间,勤奋努力,认真刻苦,打牢从事华文中小学教育的专业知识功底和教学技能基础,以便将来毕业后更好为华文教育服务,为华人后代千秋功业贡献智慧和力量。

  院长李暾教授为全体师范生作了《云华师范学院解说》专题讲座,从学院名称诠释入手,阐述了师范教育的专业特征、课程设置、学分管理,以及语文、数学学科教材教法研习等要求,针对师范课程学习内容有限,在校学习时间有限,教育实习效果有限等现状,提出了抓紧授课时段,调整教法课时,加大见习试习,整合考核内容,提高教学时效等对策,并对师范生提出了零起点师范专业学习的希望,要忌“两高”:忌好高骛远、眼高手低;重“两实”:重脚踏实地,求是求实;抓“两小”:抓小处着手,以小见大,从而让师范生对自己所学的专业有一个全新认识,进一步激发师范生学好师范专业基础课如教材教法课程的必要性、主动性和积极性。

  宝翠兰副院长、林林副院长、杨周副院长分别做了《赴缅北华校培训教师见闻》《华文教师的使命》《对教师职业的再认识》专题讲座,从不同的角度为师范生加深对华文教育、对教师职业的认识和理解起到了积极上进的作用。有师范生深有感触地谈到,原先自己对当华文教师认识还有不足,通过董事长和学院领导的教育指导,感受到云华师范学院的创办来之不易,自己只有认真努力学习,才能感恩云华,感恩教师,感恩云南同乡会,感恩家乡父老,感恩缅华社会,更好地为华文教育大厦增砖添瓦,做出贡献。

  除此之外,学院还通过校会、主题班会,以及邀请兄弟华校同仁进“云华讲坛”做讲座等多种形式,抓紧师范生专业思想教育,培养华文教育的职业感情,树立华文教育的职业理想。特别是学院院刊2015学年刊开辟“师训沙龙”专栏,为帮助师范生进一步树立从事华文教育的职业理想,培养从事华文教育的职业感情,特地刊登了院长在上个世纪初为人师进入教育工作的经历,表达了对教育从不情愿到喜欢再到热爱的心路历程,从而对教育工作,对教师职业,对学生管理,对学科教学,以及教师基本功训练等方面做了全方位的现身说法,对师范生的成长起到了很好的借鉴教育作用,进一步增强了云华师范学院师范生的专业思想认识,为将来毕业后从事华文教育奠定了良好的思想基础,开阔了从教认识视野。

  云华师范学院师范学生纷纷表示对自己将来从事华文教育工作充满了决心和信心,如匡彩顺同学说到:“通过听讲自己认识到了教师的重要性和当教师的不容易,也使自己增强了对教师的责任感和荣誉感。因为教师承担着教书育人和培养祖国未来的责任”。周双艳同学谈到:“让我在实践中体会了教书育人的重要责任,它将为我未来的教师生涯奠定基础”。莫家佑同学谈到:“‘德高为师,身正为范’这的确是一副很重要的担子啊!然而我相信,经过自己的努力,我可以成为这样的人。我盼望着这一天的到来;我会把我所知的一切教给我的学生们;我会把我绘制的蓝图变为现实;我会把它当做是自己对人生追求的真正开始。”

  (二)

  古人学问无遗力,少壮工夫老始成。

  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

  ——陆游《冬夜读书示子聿》

  云华师范学院在加强师范学生职业感情和职业理想教育的同时,下功夫从课程改革入手,花力气抓紧教学实践环节,加强师范生课堂教学技能培养。

  学院首先从课程改革入手,在保证汉语言专业大专课程开足的基础上,新学期增设了小学语文、小学数学基本常识及教材教法研习课程,以及教学实践课程,从祖籍国特聘教龄在30年以上,教学经验丰富且教学效果突出的知名老教师,分别担任小学语文、小学数学教材教法研习课程教学。该课程教师一方面分别从小学语文、数学学科的基本常识系统讲授,进一步夯实师范生语文、数学学科知识基础,一方面更主要的是从小学语文、数学学科的《课程标准》着手进行切合教学实际的讲授,以扩大师范生对小学语文、数学学科的教学目标、教学内容及教学方法等方面的理性认识。

  结合师范生课程设置,院长李暾教授作了《漫话语文》的专题讲座,从语文学科的历史演变、学科特性、学科内涵,以及语文课程教学任务、教学方式方法等作了解析说明,让师范生进一步明确了师范专业课程的学习基本要则,以及语文学科教学目的任务。与此同时,教材教法课程老师还开设学科专题讲座,对学生进行主题教育培训。如语文学科进行的两个专题讲座:《怎样提高学生语文素质》重点讲明了语文学习习惯;《语文教师的职业理想》重点讲解语文教师的特殊角色。

  教学中,教材教法课程老师在讲授《课程标准》的基础上,指导学生见习观摩,分析教材,讨论教案,练习讲课。同时,充分利用云华师范学院设有幼稚园、小学、初中的教学平台,组织师范生在华文教学时段,走进课堂听中国外派教师上课。通过两个星期的见习观摩,学生对课堂教学增加了感性认识,随后进行教案撰写、小组试讲、集体磨课、教师指导的多种形式,选出代表参加学院首届“云华教坛新星”小学语文、数学学科课程教学竞赛。经过初赛和复赛,最后12名师范生在决赛中崭露头角,张润仙、刘冬兰、蒋昌茴、杨荣林、段富琴、刘芳芳、刘祖双等同学分别获得小学语文、小学数学一等奖、二等奖。

  在评选的基础上,学院又组织师范学生进行小学语文、数学学科课堂教学展示,邀请云华师范学院董事会董事、曼德勒兄弟华文学校校长和教师进行观摩,收到很好效果,受到同行们的高度赞赏;师范生的课堂教学展示还得到语文、数学学科教育专家的充分肯定,评价道:“胸中有数,灵活应变;目的明确,条理清晰;循循善诱,妙趣横生;寓教于乐,其乐无穷”。缅甸仰光、曼德勒不少兄弟华校都来学院寻求师范毕业生,使云华师范毕业生成了“抢手货”。

  总之,云华师范学院加大师范生教学技能培养收到良好的成效,不少师范生深有感触、收获颇丰。如萧凤莲谈到:“通过课堂教学见习,我学会了教师怎样驾驭课堂,应从了解学生的内心世界开始,从而利用适当的方法进行教学。很多时候,老师的一个笑容、一个课余诚恳的交谈、一个眼神、一句鼓励的话,都会对学生产生长久的影响。即使是学生做错了事,也应注意学生的自尊心、自信心,要从爱的教育来引导学生。”刘冬兰同学谈到:“通过见习实习之后,让我对教师这个职业的了解就更加丰富了。我们可以把通过实习过程中学到的知识和所学到的一些技能,都可能运用到实践中,我们不仅仅学习课本上的知识,也学到了很多在书本里学不到的知识,让我们的教学素质得到了很大的提高,为以后的教学之路打下了更好的基础。因此,我会努力并可以在不久的将来成为一名合格的优秀教师。”(云华师范学院院务处 供稿)

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